ศึกษานิเทศก์ เป็นบุคลากรทางการศึกษาที่มีบทบาทสำคัญยิ่งในการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา ทำหน้าที่เป็นผู้นำทางวิชาการ ให้คำแนะนำ ปรึกษา นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูและสถานศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาชาติ

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตระหนักถึงความสำคัญดังกล่าว จึงได้จัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 เพื่อสนับสนุนการดำเนินงานคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งศึกษานิเทศก์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ. 2568 ให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ และทันต่อความต้องการบุคลากร

ในการนี้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 เล็งเห็นถึงความสำคัญของการบริหารงานบุคคลและการสรรหาบุคลากรที่มีคุณภาพ เพื่อมาทดแทนอัตราว่างและขับเคลื่อนงานด้านวิชาการ จึงได้จัดทำ "โครงการคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งศึกษานิเทศก์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569" ขึ้น เพื่อดำเนินการสรรหาและเลือกสรรบุคคลให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ. กำหนด โดยยึดหลักความบริสุทธิ์ ยุติธรรม และโปร่งใส เพื่อให้ได้ศึกษานิเทศก์ที่มีความรู้ ความสามารถ และมีศักยภาพเหมาะสมในการปฏิบัติหน้าที่ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดต่อไป

การดำเนินโครงการคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งศึกษานิเทศก์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 จะส่งผลโดยตรงต่อการปิดช่องว่างและสนับสนุนการบรรลุเป้าหมายของแผนแม่บทย่อยและยุทธศาสตร์ชาติ ดังนี้

1. การปิดช่องว่างด้านการขาดแคลนบุคลากรคุณภาพ (Closing the Manpower Gap) สอดคล้องกับ แผนย่อยการสร้างและพัฒนาบุคลากรภาครัฐ โดยโครงการนี้จะช่วยเติมเต็มอัตรากำลังศึกษานิเทศก์ที่ว่างอยู่ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ให้ครบตามกรอบอัตรากำลัง ส่งผลให้กลไกการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของการพัฒนาคุณภาพวิชาการ สามารถขับเคลื่อนได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ ลดภาระงานซ้ำซ้อน และทำให้การบริการทางการศึกษาแก่โรงเรียนในสังกัดมีความทั่วถึงและรวดเร็วยิ่งขึ้น

2. การปิดช่องว่างด้านสมรรถนะบุคลากร (Closing the Competency Gap) สอดคล้องกับ ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ ด้านบุคลากรภาครัฐเป็นคนดีและเก่ง กระบวนการคัดเลือกที่เข้มข้นและได้มาตรฐานตามโครงการนี้ จะทำหน้าที่เป็นตัวกรอง (Screening Mechanism) เพื่อให้ได้บุคคลที่มีสมรรถนะสูง (High Performance) มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน และมีจิตวิญญาณความเป็นศึกษานิเทศก์ เข้าสู่ระบบราชการ เป็นการปิดช่องว่างเรื่องความไม่สอดคล้องระหว่างทักษะบุคลากรกับภารกิจงาน (Skill Mismatch) ทำให้ได้ "คนเก่ง" ที่พร้อมขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาสู่การปฏิบัติจริง

3. การปิดช่องว่างด้านธรรมาภิบาลและความเชื่อมั่น (Closing the Governance & Trust Gap) สอดคล้องกับ เป้าหมายภาครัฐมีความโปร่งใส ปลอดการทุจริต การดำเนินโครงการภายใต้หลักเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ. กำหนด อย่างเคร่งครัด บริสุทธิ์ และยุติธรรม จะช่วยสร้างความเชื่อมั่นให้กับระบบบริหารงานบุคคลของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฯ เป็นการปิดช่องว่างความเสี่ยงด้านการทุจริตหรือการใช้ดุลยพินิจโดยมิชอบ ส่งเสริมภาพลักษณ์ของหน่วยงานรัฐที่มีมาตรฐานและตรวจสอบได้

1. ด้านคุณภาพการศึกษา (Educational Quality Impact): การได้มาซึ่งศึกษานิเทศก์ที่มีความรู้ความสามารถและครบตามกรอบอัตรากำลัง จะส่งผลให้การขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติในระดับสถานศึกษามีความเข้มข้น รวดเร็ว และทั่วถึง ยกระดับสมรรถนะครูและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในระยะยาว

2. ด้านประสิทธิภาพการบริหารงานบุคคล (HR Management Impact): กระบวนการสรรหาที่เป็นไปตามหลักธรรมาภิบาล สร้างบรรทัดฐานที่ดีในการบริหารงานบุคคล ทำให้ได้บุคลากรที่มีศักยภาพสูง (High Performance) เข้าสู่องค์กร ลดปัญหาการขาดแคลนบุคลากรสายงานนิเทศที่เป็นกลไกสำคัญทางวิชาการ

3. ด้านความเชื่อมั่น (Trust Impact): ความโปร่งใสและยุติธรรมในกระบวนการคัดเลือก สร้างความเชื่อมั่นและศรัทธาต่อระบบการบริหารงานบุคคลของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ให้กับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมถึงสาธารณชนทั่วไป