ในยุคปัจจุบัน โลกกำลังก้าวเข้าสู่ศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นยุคดิจิทัลที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างพลวัต เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence: AI) ได้เข้ามามีบทบาทสำคัญและเป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจ สังคม และวิถีชีวิตประจำวันของมนุษย์ในทุกมิติ การเตรียมความพร้อมให้แก่ทรัพยากรบุคคลของประเทศเพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว จึงเป็นภารกิจเร่งด่วน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาคการศึกษาที่ต้องปรับตัวเพื่อสร้างกำลังคนที่มีสมรรถนะสูง ตอบโจทย์ความต้องการของโลกอนาคต

กระทรวงศึกษาธิการ และสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จึงได้มุ่งเน้นการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) การคิดวิเคราะห์ และการแก้ปัญหาเป็นขั้นตอน การส่งเสริมความรู้ด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI Literacy) ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาถือเป็นการวางรากฐานที่สำคัญยิ่ง เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจหลักการทำงานพื้นฐาน รู้จักจำแนกข้อมูล และตระหนักถึงจริยธรรมในการใช้ปัญญาประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์และปลอดภัย

ปัจจัยแห่งความสำเร็จที่สำคัญที่สุดในการจัดการเรียนรู้คือ "ครูผู้สอน" การที่สถานศึกษาจะสามารถขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ด้านปัญญาประดิษฐ์ให้เกิดประสิทธิผลสูงสุดได้นั้น ครูผู้สอนจะต้องได้รับการพัฒนาสมรรถนะให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง ทั้งในด้านทฤษฎีและการปฏิบัติ ครูจำเป็นต้องมีทักษะในการใช้เครื่องมือและนวัตกรรมใหม่ ๆ อาทิ การสร้างต้นไม้ตัดสินใจ (Decision Tree) การประยุกต์ใช้โปรแกรม Raise Playground และการสร้างโมเดลด้วย Teachable Machine เพื่อนำไปออกแบบและจัดประสบการณ์การเรียนรู้เชิงบูรณาการที่กระตุ้นความสนใจของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ด้วยเหตุนี้ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) จึงได้มีนโยบายส่งเสริมและสนับสนุนงบประมาณในการจัดตั้งศูนย์อบรมครูหลักสูตรด้านปัญญาประดิษฐ์ระดับประถมศึกษา เพื่อขยายผลการพัฒนาสมรรถนะครูผู้สอน ดังนั้น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ในฐานะหน่วยงานต้นสังกัดที่มีภารกิจส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา จึงได้จัดทำ "โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาครูด้านปัญญาประดิษฐ์ ระดับประถมศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569" ขึ้น เพื่อสนองนโยบายระดับชาติ อันจะนำไปสู่การยกระดับคุณภาพครู สร้างเครือข่ายครูแกนนำที่เข้มแข็ง และเตรียมความพร้อมให้เยาวชนไทยก้าวสู่การเป็นพลเมืองดิจิทัลที่มีศักยภาพต่อไป

การดำเนินโครงการนี้ช่วยปิดช่องว่างด้านการขาดแคลนบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ในสถานศึกษา โดยมุ่งเน้นการลงมือปฏิบัติจริง (Hands-on Workshop) ทั้งการใช้ Raise Playground และ Teachable Machine เพื่อให้ครูมั่นใจในการนำไปสอนผู้เรียน

ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในภาพรวม สร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ที่เน้นนวัตกรรมและเทคโนโลยี ส่งผลให้เยาวชนในพื้นที่มีขีดความสามารถในการแข่งขันในระดับที่สูงขึ้น สอดคล้องกับความต้องการของประเทศในยุคดิจิทัล