รายงานผล: โครงการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอนภาษาอังกฤษเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ผู้เรียนตามกรอบ CEFR ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569

1. วัตถุประสงค์ของโครงการ

1.1 เพื่อยกระดับความสามารถในการจัดการเรียนการสอนของครูให้สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ที่เน้นการ สื่อสาร (CLT) และเป็นไปตามกรอบความคิดหลัก CEFR

1.2 เพื่อส่งเสริมให้ครูสามารถจัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพและตอบสนองความต้องการของนักเรียนใน ศตวรรษที่ 21

1.3 เพื่อนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอนของครูที่เน้นการ สื่อสาร (CLT) และเป็นไปตามกรอบความคิดหลัก CEFR

2. เป้าหมายที่ดำเนินการได้จริง

2.1 เชิงผลผลิต (Output)

เป้าหมาย: อบรมครูผู้สอนภาษาอังกฤษ โรงเรียนในสังกัด จำนวน .....116....... คน จำนวน 1 วัน

ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ จำนวน 116 คน ได้รับการพัฒนา

เป้าหมาย: ครูมีความเข้าใจและความตระหนักถึงการปรับการเรียนเปลี่ยนการ สอนภาษาอังกฤษจากการ เน้นไวยากรณ์มาเป็นเน้นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร

ครูสามารถออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก และสามารถจัดกิจกรรมที่เน้นการใช้ภาษาเพื่อสื่อสาร

2.2 เชิงผลลัพธ์ (Outcome)

เป้าหมาย: ครูจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้รูปแบบที่หลากหลายและประยุกต์ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามกรอบ CEFR

ครูสามารถออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบที่หลากหลายและประยุกต์ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการจัดการเรียนการสอน

เป้าหมาย: ครูปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนภาษาอังกฤษจากการเน้นไวยากรณ์มาเป็นเน้นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร

ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร

เป้าหมาย: ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามมาตรฐานสอดคล้องกับศักยภาพรวมถึงมี สมรรถนะและทักษะที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21

ผู้เรียนได้รับการพัฒนาสอดคล้องกับศักยภาพรวม มีสมรรถนะและทักษะที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21

3. ตัวชี้วัดความสำเร็จ (KPIs)

ที่	ตัวชี้วัด	ผลการดำเนินงาน
1	ร้อยละของครูที่ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนของครูให้สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ที่เน้นการ สื่อสาร (CLT) และเป็นไปตามกรอบความคิดหลัก CEFR	ครูที่ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการสามารถออกแบบกิจกรรมในการจัดการเรียนการสอนสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ที่เน้นการ สื่อสาร (CLT) และเป็นไปตามกรอบความคิดหลัก CEFR

4. การดำเนินงานกิจกรรม และงบประมาณ

4.1 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 1 วิเคราะห์ฐานข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (O-NET) และระดับความสามารถทางภาษาของผู้เรียน เพื่อประเมินความจำเป็นและกำหนดประเด็นสำคัญในการพัฒนาสมรรถนะครู

ระยะเวลา: 7 ม.ค. 2569 ถึง 7 ม.ค. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

นำข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน(O-NET) ของนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 มาวิเคราะห์เพื่อเป็นฐานข้อมูลในการพัฒนาสมรรถนะการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และเพิ่มศักญภาพให้แก่ผู้เรียนอย่างตรงประเด็น

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

มีกรอบการพัฒนาครูผู้สอนอย่างตรงประเด็น และมีตัวชี้วัดที่ชัดเจนในการต้องเร่งแก้ไขปัญหา

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.2 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 2 แต่งตั้งคณะกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอนภาษาอังกฤษเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ผู้เรียนตามกรอบ CEFR ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569

ระยะเวลา: 17 ก.ค. 2569 ถึง 17 ก.ค. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

แต่งตั้งคณะกรรมการฯ

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

คณะกรรมการร่วมประชุมเพื่อกำหนดขอบเขต เนื้อหาของการอบรมเชิงปฎิบัติการฯ

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.3 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 3 ประชุมคณะกรรมการฯ เพื่อพัฒนาหลักสูตรและสื่อประกอบการจัดการเรียนรู้ (Instructional Material Development) เพื่อยกระดับสมรรถนะการสอนภาษาอังกฤษยุคใหม่

ระยะเวลา: 22 ก.ค. 2569 ถึง 22 ก.ค. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

แต่งตั้งคณะกรรมการฯ

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

กำหนดขอบเขตเนื้อหาในการนำเสนอให้แก่ครูผู้สอนที่เข้าร่วมประชุม

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.4 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 5 นิเทศและติดตามผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกในสถานศึกษาด้วยกระบวนการชี้แนะเชิงกลยุทธ์ (Supervision, Coaching & Mentoring)

ระยะเวลา: 1 ก.ค. 2569 ถึง 31 ก.ค. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ เพื่อกำหนดขอบเขตเนื้อ และรูปแบบในการนิเทศ

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

นิเทศ ติดตามผ่านระบบออนไลน์

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.5 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 4 การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอนภาษาอังกฤษเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ผู้เรียนตามกรอบ CEFR ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 คณะทำงานและผู้เข้ารับการอบรม จำนวน 116 คน 1 วัน

ระยะเวลา: 31 ก.ค. 2569 ถึง 31 ก.ค. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาครูผู้สอนภาษาอังกฤษ จำนวน 116 คน

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

ครูผู้สอนมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ที่เน้นการสื่อสาร

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.6 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 6 เสริมสร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้และถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices) ผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) Online

ระยะเวลา: 7 ส.ค. 2569 ถึง 7 ส.ค. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

กำหนดขอบเขตเนื้อหาในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

ดำเนินกิจกรรมพร้อมกับการนิเทศออนไลน์

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.7 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 7 สรุปและรายงานผลการดำเนินงานโครงการ

ระยะเวลา: 21 ส.ค. 2569 ถึง 21 ส.ค. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

จัดทำสรุปรายงานผลโดยวิเคราะห์ข้อมูลส่วนที่เกี่ยวข้องมาเป็นข้อมูลในการวิเคราะห์เพื่อกำหนดแนวทางในการพัฒนาภาษาอังกฤษมนครั้งต่อไป

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

สรุปรายงานผล และกำหนดแนวทางในการพัฒนาครูผู้สอนภาษาอังกฤษ

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

5. ความเชื่อมโยงกับแผนระดับต่างๆ

5.1 ยุทธศาสตร์ชาติ

ด้าน: ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์

เป้าหมาย: 1. คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21

ประเด็น: 3. ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21

ประเด็นย่อย: 3.2 การเปลี่ยนโฉมบทบาท ‘ครู’ให้เป็นครูยุคใหม่

ความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ (ตามแผน):

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ได้ดำเนินโครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา มีกิจกรรมที่สำคัญ ได้แก่ การอบรมเชิงปฏิบัติการ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อให้ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ที่เหมาะสมกับสมรรถนะ สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเชื่อมโยงกับความก้าวหน้าในวิชาชีพจากการดำเนินโครงการดังกล่าว มีส่วนสนับสนุนให้บรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ โดยจากการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ส่งผลให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีความรู้ และทักษะ ที่ทันสมัย สามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้หลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียนมากขึ้น ส่งผลให้ผู้เรียน มีความรู้ เป็นคนดี คนเก่งพร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21

ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:

ครูสามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีความรู้ และทักษะ ที่ทันสมัย สามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้หลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียนมากขึ้น ส่งผลให้ผู้เรียน มีความรู้ เป็นคนดี คนเก่งพร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21

5.2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ

แผนแม่บท: 12 ประเด็น การพัฒนาการเรียนรู้

เป้าหมาย: 1.คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพิ่มขึ้น มีทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลเพิ่มขึ้น มีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:

ครูสามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้หลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียน ส่งผลให้ผู้เรียนมีความรู้เป็นคนดี คนเก่งพร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21

5.3 แผนย่อยของแผนแม่บทฯ

แผนย่อย: 1201 แผนย่อยการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21

เป้าหมาย: คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตดีขึ้น

ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:

ครูสามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพเป็นไปตามมาตรฐานสากล มีความรู้ และทักษะที่ทันสมัย มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 สามารถแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลเพิ่มขึ้น มีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต สามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้หลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียน ส่งผลให้ผู้เรียนมีความรู้ เป็นคนดี คนเก่งพร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21

5.4 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13

หมุดหมาย: M12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต

เป้าหมายหลัก: 2. การพัฒนาคนสู่โลกยุคใหม่

เป้าหมายระดับหมุดหมาย: คนไทยได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพในทุกช่วงวัย มีสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับโลกยุคใหม่ มีคุณลักษณะตามบรรทัดฐานที่ดีของสังคม มีคุณธรรม จริยธรรม และมีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างพลิกโฉมฉับพลันของโลก สามารถดำรงชีวิตร่วมกันในสังคมได้อย่างสงบสุข

ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:

ครูสามารถแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลเพิ่มขึ้น มีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต สามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้หลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียน ส่งผลให้ผู้เรียนมีความรู้ เป็นคนดี คนเก่งพร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21

6. ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ

ปัญหาและอุปสรรค

- ไม่ได้รายงานผล -

ข้อเสนอแนะ

- ไม่ได้รายงานผล -

สาเหตุที่เบิกจ่ายไม่ตามแผน (กรณีพับงบ/เงินเหลือ)

- ไม่ได้รายงานผล -