1. วัตถุประสงค์ของโครงการ
1.1 เพื่อยกระดับความสามารถในการจัดการเรียนการสอนของครูให้สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ที่เน้นการ สื่อสาร (CLT) และเป็นไปตามกรอบความคิดหลัก CEFR
1.2 เพื่อส่งเสริมให้ครูสามารถจัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพและตอบสนองความต้องการของนักเรียนใน ศตวรรษที่ 21
1.3 เพื่อนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอนของครูที่เน้นการ สื่อสาร (CLT) และเป็นไปตามกรอบความคิดหลัก CEFR
2. เป้าหมายที่ดำเนินการได้จริง
2.1 เชิงผลผลิต (Output)
เป้าหมาย: อบรมครูผู้สอนภาษาอังกฤษ โรงเรียนในสังกัด จำนวน .....116....... คน จำนวน 1 วัน
ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ จำนวน 116 คน ได้รับการพัฒนา
เป้าหมาย: ครูมีความเข้าใจและความตระหนักถึงการปรับการเรียนเปลี่ยนการ สอนภาษาอังกฤษจากการ เน้นไวยากรณ์มาเป็นเน้นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
ครูสามารถออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก และสามารถจัดกิจกรรมที่เน้นการใช้ภาษาเพื่อสื่อสาร
2.2 เชิงผลลัพธ์ (Outcome)
เป้าหมาย: ครูจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้รูปแบบที่หลากหลายและประยุกต์ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามกรอบ CEFR
ครูสามารถออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบที่หลากหลายและประยุกต์ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการจัดการเรียนการสอน
เป้าหมาย: ครูปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนภาษาอังกฤษจากการเน้นไวยากรณ์มาเป็นเน้นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
เป้าหมาย: ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามมาตรฐานสอดคล้องกับศักยภาพรวมถึงมี สมรรถนะและทักษะที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21
ผู้เรียนได้รับการพัฒนาสอดคล้องกับศักยภาพรวม มีสมรรถนะและทักษะที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21
3. ตัวชี้วัดความสำเร็จ (KPIs)
| ที่ | ตัวชี้วัด | ผลการดำเนินงาน |
| 1 |
ร้อยละของครูที่ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนของครูให้สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ที่เน้นการ สื่อสาร (CLT) และเป็นไปตามกรอบความคิดหลัก CEFR |
ครูที่ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการสามารถออกแบบกิจกรรมในการจัดการเรียนการสอนสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ที่เน้นการ สื่อสาร (CLT) และเป็นไปตามกรอบความคิดหลัก CEFR |
4. การดำเนินงานกิจกรรม และงบประมาณ
ระยะเวลา: 7 ม.ค. 2569 ถึง 7 ม.ค. 2569
วิธีการดำเนินงาน:
นำข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน(O-NET) ของนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 มาวิเคราะห์เพื่อเป็นฐานข้อมูลในการพัฒนาสมรรถนะการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และเพิ่มศักญภาพให้แก่ผู้เรียนอย่างตรงประเด็น
ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:
มีกรอบการพัฒนาครูผู้สอนอย่างตรงประเด็น และมีตัวชี้วัดที่ชัดเจนในการต้องเร่งแก้ไขปัญหา
งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท
ระยะเวลา: 17 ก.ค. 2569 ถึง 17 ก.ค. 2569
วิธีการดำเนินงาน:
ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:
งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท
ระยะเวลา: 22 ก.ค. 2569 ถึง 22 ก.ค. 2569
วิธีการดำเนินงาน:
ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:
งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท
ระยะเวลา: 1 ก.ค. 2569 ถึง 31 ก.ค. 2569
วิธีการดำเนินงาน:
ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:
งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท
ระยะเวลา: 31 ก.ค. 2569 ถึง 31 ก.ค. 2569
วิธีการดำเนินงาน:
อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาครูผู้สอนภาษาอังกฤษ จำนวน 116 คน
ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:
งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท
ระยะเวลา: 7 ส.ค. 2569 ถึง 7 ส.ค. 2569
วิธีการดำเนินงาน:
ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:
งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท
ระยะเวลา: 21 ส.ค. 2569 ถึง 21 ส.ค. 2569
วิธีการดำเนินงาน:
ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:
งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท
5. ความเชื่อมโยงกับแผนระดับต่างๆ
5.1 ยุทธศาสตร์ชาติ
ด้าน: ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์
เป้าหมาย: 1. คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21
ประเด็น: 3. ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21
ประเด็นย่อย: 3.2 การเปลี่ยนโฉมบทบาท ‘ครู’ให้เป็นครูยุคใหม่
ความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ (ตามแผน):
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ได้ดำเนินโครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา มีกิจกรรมที่สำคัญ ได้แก่ การอบรมเชิงปฏิบัติการ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อให้ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ที่เหมาะสมกับสมรรถนะ สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเชื่อมโยงกับความก้าวหน้าในวิชาชีพจากการดำเนินโครงการดังกล่าว มีส่วนสนับสนุนให้บรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ โดยจากการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ส่งผลให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีความรู้ และทักษะ ที่ทันสมัย สามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้หลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียนมากขึ้น ส่งผลให้ผู้เรียน มีความรู้ เป็นคนดี คนเก่งพร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21
ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:
5.2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ
แผนแม่บท: 12 ประเด็น การพัฒนาการเรียนรู้
เป้าหมาย: 1.คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพิ่มขึ้น มีทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลเพิ่มขึ้น มีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต
ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:
5.3 แผนย่อยของแผนแม่บทฯ
แผนย่อย: 1201 แผนย่อยการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21
เป้าหมาย: คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตดีขึ้น
ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:
5.4 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13
หมุดหมาย: M12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต
เป้าหมายหลัก: 2. การพัฒนาคนสู่โลกยุคใหม่
เป้าหมายระดับหมุดหมาย: คนไทยได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพในทุกช่วงวัย มีสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับโลกยุคใหม่ มีคุณลักษณะตามบรรทัดฐานที่ดีของสังคม มีคุณธรรม จริยธรรม และมีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างพลิกโฉมฉับพลันของโลก สามารถดำรงชีวิตร่วมกันในสังคมได้อย่างสงบสุข
ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:
6. ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค
- ไม่ได้รายงานผล -
ข้อเสนอแนะ
- ไม่ได้รายงานผล -
สาเหตุที่เบิกจ่ายไม่ตามแผน (กรณีพับงบ/เงินเหลือ)
- ไม่ได้รายงานผล -