รายงานผล: โครงการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนศูนย์พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาของ สสวท.ประจำจังหวัดเพชรบูรณ์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2569

1. วัตถุประสงค์ของโครงการ

1.1 เพื่อยกระดับโรงเรียนศูนย์ฯ ให้เป็น "ศูนย์ข้อมูลทางวิชาการ" (Data Hub) ที่มีฐานข้อมูลครูและคลังนวัตกรรม SMT ที่เป็นระบบและทันสมัย

1.2 เพื่อพัฒนาครูผู้สอนให้สามารถสร้างสรรค์ "นวัตกรรมการเรียนรู้" (Innovation) ที่ตอบโจทย์ผู้เรียนและสามารถใช้เป็นต้นแบบได้

1.3 เพื่อสร้างเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้และเผยแพร่ผลงานนวัตกรรมของครูสู่เครือข่ายวิชาชีพ

2. เป้าหมายที่ดำเนินการได้จริง

2.1 เชิงผลผลิต (Output)

เป้าหมาย: มีระบบฐานข้อมูลครู SMT ของโรงเรียนศูนย์ฯ และเครือข่าย ครบถ้วน 100%

ดำเนินการตรวจสอบและรายงานตัวผู้เข้ารับการอบรมผ่านระบบฐานข้อมูลครู SMT (Check-in) ได้ครบถ้วน 100% โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี (SMT) เข้าร่วมจำนวน 50 คน

เป้าหมาย: ครูผู้เข้าร่วมโครงการสร้างสรรค์นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ (เช่น แผนการสอนแนวใหม่, สื่อดิจิทัล, ชุดกิจกรรม) จำนวน 50 ชิ้นงาน

ผู้เข้ารับการอบรมได้ฝึกปฏิบัติการออกแบบและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุกบูรณาการด้วยกรอบแนวคิด TPACK และเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์ (AI Tools) เกิดเป็นร่างนวัตกรรมต้นแบบครบจำนวน 50 ชิ้นงาน

เป้าหมาย: มีคลังนวัตกรรมต้นแบบที่เผยแพร่ในรูปแบบออนไลน์/ออฟไลน์ จำนวน 1 ระบบ

มีการจัดทำแนวทางการจัดเก็บข้อมูลเพื่อพัฒนาสู่แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) เข้าสู่คลังนวัตกรรมของศูนย์กลางข้อมูลและนวัตกรรมทางวิชาการ (Data Hub & Innovation) จำนวน 1 ระบบ

2.2 เชิงผลลัพธ์ (Outcome)

เป้าหมาย: โรงเรียนศูนย์ฯ มีความพร้อมในการให้บริการข้อมูลและเป็นแหล่งศึกษาดูงานด้านนวัตกรรม SMT

โรงเรียนอนุบาลเพชรบูรณ์มีความพร้อมและก้าวสู่การเป็น "ศูนย์ข้อมูลทางวิชาการและนวัตกรรม (Data Hub & Innovation)" ที่สามารถเป็นพี่เลี้ยงและแหล่งเรียนรู้ให้แก่โรงเรียนเครือข่ายได้อย่างเข้มแข็ง

เป้าหมาย: ครูผู้สอนมีผลงานนวัตกรรมที่มีคุณภาพ สามารถนำไปใช้แก้ปัญหาผู้เรียนได้จริงและเป็นแบบอย่างได้

ครูผู้สอนได้รับการพลิกโฉมบทบาทสู่การเป็นผู้อำนวยการเรียนรู้ (Facilitator) และมีนวัตกรรมต้นแบบที่ผ่านการวิพากษ์และให้ข้อเสนอแนะเชิงวิชาการ (Show & Share) เพื่อนำไปทดลองใช้จริงในสถานศึกษาช่วงเดือนมิถุนายนถึงกรกฎาคม 2569

3. ตัวชี้วัดความสำเร็จ (KPIs)

ที่	ตัวชี้วัด	ผลการดำเนินงาน
1	มีระบบฐานข้อมูลครู SMT ของโรงเรียนศูนย์ฯ และเครือข่าย ครบถ้วน	สำเร็จครบถ้วน 100% ตามข้อมูลการ Check-in เข้าสู่ระบบฐานข้อมูลครู SMT
2	ครูผู้เข้าร่วมโครงการสร้างสรรค์นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ (เช่น แผนการสอนแนวใหม่, สื่อดิจิทัล, ชุดกิจกรรม) จำนวน 50 ชิ้นงาน	ครูผู้เข้าร่วมโครงการสามารถจัดทำโครงร่างนวัตกรรมต้นแบบได้บรรลุเป้าหมายจำนวน 50 ชิ้นงาน
3	โรงเรียนศูนย์ฯ มีความพร้อมในการให้บริการข้อมูลและเป็นแหล่งศึกษาดูงานด้านนวัตกรรม SMT ที่เป็นรูปธรรม	โรงเรียนอนุบาลเพชรบูรณ์มีความพร้อมเป็นศูนย์ข้อมูลทางวิชาการที่มีฐานข้อมูลครูและคลังนวัตกรรม SMT ที่เป็นระบบและทันสมัย
4	ระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อ "Hub ทางวิชาการ"	อยู่ในระดับดีมาก จากการสร้างเครื่องมือและรวบรวมข้อมูลผลการประเมินความพึงพอใจโดยคณะกรรมการฝ่ายประเมินผล

4. การดำเนินงานกิจกรรม และงบประมาณ

4.1 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 1 สร้างฐานข้อมูลและเตรียมความพร้อม (SMT Data Center)

ระยะเวลา: 1 เม.ย. 2569 ถึง 30 เม.ย. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

ดำเนินการสำรวจและรวบรวมข้อมูลบัญชีรายชื่อครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี (SMT) ในระดับประถมศึกษา เพื่อจัดทำเป็นระบบฐานข้อมูลตั้งต้น

รวมถึงการออกแบบและเตรียมความพร้อมระบบการตรวจสอบและรายงานตัวผ่านระบบฐานข้อมูลครู SMT (Check-in) เพื่อใช้สำหรับการลงทะเบียนผู้เข้ารับการอบรม

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

ได้ฐานข้อมูลรายชื่อครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เป็นเป้าหมายในการเข้าร่วมโครงการ จำนวน 50 คน

และระบบมีความพร้อมสำหรับการใช้งานเพื่อก้าวสู่การเป็นศูนย์ข้อมูลทางวิชาการ (Data Hub) อย่างเป็นระบบ

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.2 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 2 อบรมเชิงปฏิบัติการให้ครูแกนนำผลิต "นวัตกรรมต้นแบบ" และฝึกปฏิบัติการออกแบบสื่อและกิจกรรมการสอนที่ทันสมัยโดยใช้เทคโนโลยีสนับสนุน

ระยะเวลา: 1 พ.ค. 2569 ถึง 31 พ.ค. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

-จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ “สร้างนวัตกรการจัดการเรียนรู้ SMT” ในวันที่ 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2569 เวลา 08.30 - 16.30 น. ณ ห้องประชุมอาคารศูนย์พัฒนาศักยภาพการศึกษาและอาชีพ โรงเรียนอนุบาลเพชรบูรณ์

โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือครูผู้สอน SMT จำนวน 50 คน กิจกรรมประกอบด้วยการบรรยายพิเศษเรื่องการพลิกโฉมครู SMT สู่ผู้อำนวยการเรียนรู้ (Facilitator) ด้วยกรอบแนวคิด TPACK Framework และการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

จากนั้นเป็นการฝึกปฏิบัติการ (Workshop) การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI Tools) สนับสนุนการผลิตสื่อนวัตกรรม ปิดท้ายด้วยการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Show & Share) เพื่อนำเสนอโครงร่างนวัตกรรมต้นแบบ (Pitching Idea) โดยได้รับความอนุเคราะห์วิทยากรจากมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ นำโดย ผศ.ดร.อาทิตยา ขาวพราย

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

ผู้เข้ารับการอบรมทั้ง 50 คน มีความรู้ความเข้าใจในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี และสามารถจัดทำโครงร่างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ SMT หรือแผนการจัดการเรียนรู้ต้นแบบได้บรรลุเป้าหมาย จำนวน 50 ชิ้นงาน (Innovation Sandbox)

พร้อมทั้งได้รับการวิพากษ์และให้ข้อเสนอแนะเชิงวิชาการเพื่อนำไปพัฒนาความสมบูรณ์ของชิ้นงานต่อไป

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 10,500.00 บาท

4.3 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 3 พัฒนาและทดลองใช้นวัตกรรม โดยครูนำนวัตกรรมไปทดลองใช้จริงในห้องเรียน และทีมงานให้คำปรึกษาและสนับสนุนทางวิชาการ เพื่อปรับปรุงนวัตกรรมให้สมบูรณ์เป็นต้นแบบได้

ระยะเวลา: 1 มิ.ย. 2569 ถึง 31 ก.ค. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

ให้ครูผู้สอนนำโครงร่างนวัตกรรมและแผนการจัดการเรียนรู้ที่ได้รับการวิพากษ์ ไปทดลองใช้จริงในการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาของตนเอง

โดยคณะกรรมการและทีมวิทยากรดำเนินการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการใช้นวัตกรรม และให้คำปรึกษาและสนับสนุนทางวิชาการ (Coaching & Mentoring) ทั้งแบบรายบุคคลและรายกลุ่มสาระการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

อยู่ระหว่างการดำเนินงาน

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.4 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 4 สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงการ

ระยะเวลา: 1 ส.ค. 2569 ถึง 15 ส.ค. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

- ไม่ได้รายงานผล -

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

- ไม่ได้รายงานผล -

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

5. ความเชื่อมโยงกับแผนระดับต่างๆ

5.1 ยุทธศาสตร์ชาติ

ด้าน: ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์

เป้าหมาย: 1. คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21

ประเด็น: 3. ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21

ประเด็นย่อย: 3.1 การปรับเปลี่ยนระบบการเรียนรู้ให้เอื้อต่อการพัฒนาทักษะสำหรับศตวรรษที่ 21

ความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ (ตามแผน):

การมี Hub กลางที่รวบรวม "ต้นแบบนวัตกรรม" ทำให้โรงเรียนขนาดเล็กหรือโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลสามารถเข้าถึงสื่อและวิธีการสอนที่มีคุณภาพเท่าเทียมกับโรงเรียนศูนย์ฯ การทำ "ฐานข้อมูลครู" ช่วยให้การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (ครู) เป็นไปอย่างตรงจุดและมีประสิทธิภาพ คุ้มค่างบประมาณการเปิดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สอดคล้องกับแนวทางการสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ตลอดชีวิตของแผนระดับชาติ

ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:

- ไม่ได้รายงานผล -

5.2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ

แผนแม่บท: 12 ประเด็น การพัฒนาการเรียนรู้

เป้าหมาย: 1.คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพิ่มขึ้น มีทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลเพิ่มขึ้น มีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:

- ไม่ได้รายงานผล -

5.3 แผนย่อยของแผนแม่บทฯ

แผนย่อย: 1201 แผนย่อยการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21

เป้าหมาย: คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตดีขึ้น

ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:

- ไม่ได้รายงานผล -

5.4 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13

หมุดหมาย: - ไม่มีความสอดคล้อง -

เป้าหมายหลัก: 2. การพัฒนาคนสู่โลกยุคใหม่

เป้าหมายระดับหมุดหมาย: - ไม่มีความสอดคล้อง -

ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:

- ไม่ได้รายงานผล -

6. ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ

ปัญหาและอุปสรรค

- ไม่ได้รายงานผล -

ข้อเสนอแนะ

- ไม่ได้รายงานผล -

สาเหตุที่เบิกจ่ายไม่ตามแผน (กรณีพับงบ/เงินเหลือ)

- ไม่ได้รายงานผล -