รายงานผล: โครงการส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาให้เข้มแข็ง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569

1. วัตถุประสงค์ของโครงการ

1.1 เพื่อให้ความช่วยเหลือโรงเรียนในสังกัด ให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่เข้มแข็ง มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด

1.2 เพื่อให้ความช่วยเหลือโรงเรียนในสังกัด ในการเตรียมความพร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ.)

2. เป้าหมายที่ดำเนินการได้จริง

2.1 เชิงผลผลิต (Output)

เป้าหมาย: โรงเรียนในสังกัด จำนวน 116 โรงเรียน ได้รับการให้ความช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่เข้มแข็ง

- การนิเทศ ติดตามให้ความช่วยเหลือสถานศึกษาเพื่อขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้เข้มแข็ง (ภาคเรียนที่ 2/2568 ครั้งที่ 1) (บูรณาการโครงการนิเทศฯ) พบว่า สถานศึกษามีความเข้าใจในระบบประกันคุณภาพภายใน และมีการดำเนินงานตามระบบอย่างดีเยี่ยม

- สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 มีคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา (IQA) เพื่อมุ่งสู่ความเป็นเลิศ แบบฟอร์มรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) และระบบ e-IQA เพื่อให้สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการข้อมูลการประกันคุณภาพได้อย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

- สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในที่เข้มแข็ง มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด มีความพร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ.) และการปฏิบัติที่เป็นปกติ ได้อย่างถูกต้องครบถ้วน มีผลการประเมินที่เกิดขึ้นจะสะท้อนถึงความตั้งใจและความร่วมมือของทุกฝ่ายในการยกระดับคุณภาพการศึกษา

เป้าหมาย: โรงเรียนในสังกัด ที่รับการประเมินคุณภาพภายนอก ประจำปีงบประมาณ 2569 มีความพร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ.)

1) สถานศึกษาที่จะรับการประเมินคุณภาพภายนอก ปีงบประมาณ 2569 จำนวน 38 แห่ง มีความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับเกณฑ์การประเมินคุณภาพภายนอก และสามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้อย่างเป็นรูปธรรม มีการเตรียมความพร้อมอย่างจริงจัง ครอบคลุมทั้งด้านการจัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการศึกษา และการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

2) สถานศึกษาที่รับการประเมินคุณภาพภายนอก รอบ 5 ปีงบประมาณ 2569 จำนวน 11 โรงเรียน มีผลการประเมินคุณภาพภายนอกเป็นไปตามมาตรฐานทุกตัวชี้วัด

2.2 เชิงผลลัพธ์ (Outcome)

เป้าหมาย: โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 มีการพัฒนาระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาที่มีประสิทธิภาพได้อย่างเข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ และมีผลการประกันคุณภาพภายนอกเป็นไปตามมาตรฐานทุกตัวชี้วัด

สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาที่เข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ สถานศึกษาที่รับการประเมินคุณภาพภายนอก รอบ 5 ปีงบประมาณ 2569 จำนวน 11 โรงเรียน มีผลการประเมินคุณภาพภายนอกเป็นไปตามมาตรฐานทุกตัวชี้วัด

3. ตัวชี้วัดความสำเร็จ (KPIs)

ที่	ตัวชี้วัด	ผลการดำเนินงาน
1	ร้อยละของโรงเรียนในสังกัด ได้รับการนิเทศ ติดตามให้ความช่วยเหลือ ในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้เข้มแข็ง มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด	สถานศึกษาในสังกัด ร้อยละ 100 ได้รับการนิเทศ ติดตามให้ความช่วยเหลือในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้เข้มแข็ง มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด ทั้งในรูปแบบออนไลน์ด้วยระบบ e-IQA และลงพื้นที่จริงด้วยการนิเทศรูปแบบ “คลินิกวิชาการ” 4 จุดคลัสเตอร์
2	*ร้อยละของโรงเรียนในสังกัด มีผลการประกันคุณภาพภายในอยู่ในระดับดีเลิศขึ้นไป	1) สถานศึกษาในสังกัดระดับปฐมวัย ร้อยละ 92.38 มีผลการประกันคุณภาพภายในอยู่ในระดับดีเลิศขึ้นไป 2) สถานศึกษาในสังกัดระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร้อยละ 93.69 มีผลการประกันคุณภาพภายในอยู่ในระดับดีเลิศขึ้นไป
3	ร้อยละของโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย ได้รับการนิเทศ ติดตามให้ความช่วยเหลือ มีความพร้อมรับ การประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ.) และมีผลการประกันคุณภาพภายนอกเป็นไปตามมาตรฐานทุกตัวชี้วัด	- สถานศึกษาที่รับการประเมินคุณภาพภายนอก รอบ 5 ปีงบประมาณ 2569 ทั้งหมดจำนวน 11 โรงเรียน มีผลการประเมินคุณภาพภายนอกเป็นไปตามมาตรฐานทุกตัวชี้วัด ทั้ง 11 โรงเรียน คิดเป็น ร้อยละ 100

ที่

ตัวชี้วัด

ผลการดำเนินงาน

ร้อยละของโรงเรียนในสังกัด ได้รับการนิเทศ ติดตามให้ความช่วยเหลือ ในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้เข้มแข็ง มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด

สถานศึกษาในสังกัด ร้อยละ 100 ได้รับการนิเทศ ติดตามให้ความช่วยเหลือในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้เข้มแข็ง มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด ทั้งในรูปแบบออนไลน์ด้วยระบบ e-IQA และลงพื้นที่จริงด้วยการนิเทศรูปแบบ “คลินิกวิชาการ” 4 จุดคลัสเตอร์

*ร้อยละของโรงเรียนในสังกัด มีผลการประกันคุณภาพภายในอยู่ในระดับดีเลิศขึ้นไป

1) สถานศึกษาในสังกัดระดับปฐมวัย ร้อยละ 92.38 มีผลการประกันคุณภาพภายในอยู่ในระดับดีเลิศขึ้นไป

2) สถานศึกษาในสังกัดระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร้อยละ 93.69 มีผลการประกันคุณภาพภายในอยู่ในระดับดีเลิศขึ้นไป

ร้อยละของโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย ได้รับการนิเทศ ติดตามให้ความช่วยเหลือ มีความพร้อมรับ การประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ.) และมีผลการประกันคุณภาพภายนอกเป็นไปตามมาตรฐานทุกตัวชี้วัด

- สถานศึกษาที่รับการประเมินคุณภาพภายนอก รอบ 5 ปีงบประมาณ 2569 ทั้งหมดจำนวน 11 โรงเรียน มีผลการประเมินคุณภาพภายนอกเป็นไปตามมาตรฐานทุกตัวชี้วัด ทั้ง 11 โรงเรียน คิดเป็น ร้อยละ 100

4. การดำเนินงานกิจกรรม และงบประมาณ

4.1 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 1 การนิเทศ ติดตามให้ความช่วยเหลือสถานศึกษาเพื่อขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้เข้มแข็ง (ภาคเรียนที่ 2/2568) (บูรณาการโครงการนิเทศฯ)

ระยะเวลา: 25 พ.ย. 2568 ถึง 24 ธ.ค. 2568

วิธีการดำเนินงาน:

1) จัดทำบันทึกข้อความแจ้งศึกษานิเทศก์และผู้เกี่ยวข้องเข้าร่วมประชุม

2) ประชุมเตรียมความพร้อมก่อนปฏิบัติการนิเทศ วันที่ 25 พฤศจิกายน 2568 ณ ห้องประชุมน้ำผึ้ง สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1 ผู้เข้าประชุม 19 คน ประกอบด้วยศึกษานิเทศก์ 17 คน รองผู้อำนวยการฯ 1 คน และเจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน ร่วมวิเคราะห์ประเด็นนิเทศตามนโยบายและจุดเน้น ออกแบบการเก็บข้อมูล และตรวจสอบเครื่องมือนิเทศ

3) นิเทศออนไลน์ผ่าน Google Meet ณ ห้องประชุมประกายทอง วันที่ 23 ธันวาคม 2568 สำหรับกลุ่มโรงเรียนอำเภอเมือง และวันที่ 24 ธันวาคม 2568 สำหรับกลุ่มโรงเรียนอำเภอชนแดนและวังโป่ง โดยบูรณาการร่วมกับโครงการนิเทศฯ

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

โรงเรียนในสังกัดได้รับการนิเทศและเข้าประชุมครบ ร้อยละ 100 มีการถามตอบ ให้คำแนะนำและสะท้อนผลด้านการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ได้ประเด็นและเครื่องมือนิเทศเพื่อติดตามการพัฒนาโรงเรียน พบว่าสถานศึกษาส่วนใหญ่เผยแพร่ SAR อย่างเป็นระบบผ่านช่องทางออนไลน์และการประชุมผู้เกี่ยวข้อง แต่บางแห่งยังมีข้อจำกัดด้านเครื่องมือหรือยังไม่ได้เผยแพร่ มีการเตรียมกำหนดมาตรฐานการศึกษาและจัดสรรงบประมาณสู่โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.2 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 2 อบรมออนไลน์ “สร้างความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับกรอบแนวทางการประเมินคุณภาพภายนอก ปีงบประมาณ 2569 ผ่านระบบ Google Meet

ระยะเวลา: 29 ธ.ค. 2568 ถึง 29 ธ.ค. 2568

วิธีการดำเนินงาน:

แจ้งโรงเรียนและผู้เข้าร่วมประชุมตามหนังสือที่ ศธ 04106/4527 ลงวันที่ 26 ธันวาคม 2568 จัดประชุมชี้แจงเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอก ประจำปีงบประมาณ 2569 ผ่าน Google Meet วันที่ 29 ธันวาคม 2568 ผู้เข้าร่วม 79 คน จาก 38 โรงเรียน โดยชี้แจงการดำเนินงานและกรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอก พร้อมเอกสารประกอบการประชุมให้ศึกษาภายหลัง

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

สถานศึกษาที่จะรับการประเมินคุณภาพภายนอก ปีงบประมาณ 2569 จำนวน 38 โรงเรียน มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับเกณฑ์การประเมินคุณภาพภายนอก สามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้อย่างเป็นรูปธรรม และเตรียมความพร้อมครอบคลุมด้านการจัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการศึกษา และการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.3 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 3 ประชุมคณะกรรมการจัดทำร่างระบบ e-IQA และคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา (IQA) เพื่อมุ่งสู่ความเป็นเลิศและการรับรองมาตรฐานภายนอก (EQA)

ระยะเวลา: 1 มี.ค. 2569 ถึง 1 มี.ค. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

ประชุมทีมพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ซึ่งเป็นศึกษานิเทศก์ผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพการศึกษา จำนวน 3 คน วันที่ 1 มีนาคม 2569 เวลา 14.00–16.30 น. ศึกษาแนวทางตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 การกำหนดมาตรฐาน การจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา การจัดทำ SAR การเตรียมรับการประเมินภายนอก และคู่มือกรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอก พ.ศ. 2567–2571 ระดับปฐมวัยและขั้นพื้นฐาน แล้วร่วมจัดทำร่างคู่มือ IQA แบบฟอร์ม SAR และพัฒนาร่างระบบ e-IQA

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1 ได้ร่างคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา (IQA) เพื่อมุ่งสู่ความเป็นเลิศ ร่างแบบฟอร์มรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) และร่างระบบ e-IQA เพื่อให้สถานศึกษาบริหารจัดการข้อมูลการประกันคุณภาพอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.4 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 4 ประชุมคณะกรรมการตรวจสอบร่างระบบ e-IQA และคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา (IQA) เพื่อมุ่งสู่ความเป็นเลิศและการรับรองมาตรฐานภายนอก (EQA)

ระยะเวลา: 24 มี.ค. 2569 ถึง 24 มี.ค. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

แต่งตั้งคณะกรรมการตามคำสั่งที่ 142/2569 ลงวันที่ 23 มีนาคม 2569 และแจ้งประชุมตามหนังสือที่ ศธ 04106/872 ลงวันที่ 23 มีนาคม 2569 จัดประชุมคณะกรรมการจำนวน 15 คน วันที่ 24 มีนาคม 2569 เวลา 13.30–16.30 น. ผ่าน Zoom Cloud Meeting ร่วมตรวจสอบและให้ข้อเสนอแนะต่อร่างคู่มือ IQA แบบฟอร์ม SAR และระบบ e-IQA

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1 มีคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา (IQA) เพื่อมุ่งสู่ความเป็นเลิศ แบบฟอร์มรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) และระบบ e-IQA เพื่อให้สถานศึกษาบริหารจัดการข้อมูลการประกันคุณภาพได้อย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.5 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 5 ประชุมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสู่การประกันคุณภาพภายนอก และชี้แจงคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา (IQA) เพื่อมุ่งสู่ความเป็นเลิศและการรับรองมาตรฐานภายนอก (EQA)

ระยะเวลา: 31 มี.ค. 2569 ถึง 31 มี.ค. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

แต่งตั้งคณะกรรมการตามคำสั่งที่ 142/2569 เชิญวิทยากรตามหนังสือที่ ศธ 04106/873 และแจ้งประชุมตามหนังสือที่ ศธ 04106/874 ลงวันที่ 23 มีนาคม 2569 จัดประชุมเชิงปฏิบัติการวันที่ 31 มีนาคม 2569 เวลา 08.00–16.30 น. ผ่าน Zoom Cloud Meeting ผู้เข้าร่วม 209 คน ได้แก่ผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายใน จากโรงเรียนในสังกัด 116 แห่ง เนื้อหาครอบคลุมการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสู่การประเมินภายนอก การบริหารจัดการระบบประกันคุณภาพ การเตรียมสารสนเทศออนไลน์และ Best Practice การจัดทำ SAR และการใช้ระบบ e-IQA

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในที่เข้มแข็ง มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด มีความพร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ.) และนำไปปฏิบัติเป็นงานปกติได้อย่างถูกต้องครบถ้วน สะท้อนความตั้งใจและความร่วมมือของทุกฝ่ายในการยกระดับคุณภาพการศึกษา

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.6 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 6 การนิเทศ ติดตามการดำเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ด้วยระบบ e-IQA

ระยะเวลา: 10 ส.ค. 2569 ถึง 19 ส.ค. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

แต่งตั้งคณะกรรมการตามคำสั่งที่ 142/2569 แจ้งผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายในตามหนังสือที่ ศธ 04106/2597 แจ้งประธานกลุ่มเครือข่ายส่งตัวแทนนำเสนอ Best Practice ตามหนังสือที่ ศธ 04106/2598 และประสานสถานที่ตามหนังสือที่ ศธ 04106/2599 ลงวันที่ 4 สิงหาคม 2569

จัดนิเทศติดตามผ่านระบบ e-IQA และแลกเปลี่ยนเรียนรู้รูปแบบ “คลินิกวิชาการ” 4 จุด ได้แก่ 10 สิงหาคม 2569 ณ โรงเรียนเมืองเพชรบูรณ์ คลัสเตอร์ 1 จำนวน 28 โรงเรียน; 13 สิงหาคม 2569 ณ โรงเรียนบ้านโนนสะอาด คลัสเตอร์ 2 จำนวน 29 โรงเรียน; 18 สิงหาคม 2569 ณ โรงเรียนอนุบาลวังโป่ง คลัสเตอร์ 4 จำนวน 14 โรงเรียน; 19 สิงหาคม 2569 ณ โรงเรียนบ้านดงขุย (ดงขุยวิทยาคาร) คลัสเตอร์ 3 จำนวน 34 โรงเรียน

เนื้อหาครอบคลุมการบริหารระบบนิเวศการเรียนรู้ การติดตามและสะท้อนผลด้วย e-IQA การพัฒนางานปกติสู่ความเป็นเลิศ (R2R สู่ Best Practice) และการแลกเปลี่ยนการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการศึกษา 3 มาตรฐาน

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

สถานศึกษาดำเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายในอย่างเป็นระบบ และรายงานผลด้วยระบบ e-IQA ทุกโรงเรียน เกิดแนวปฏิบัติที่ดีเป็นแบบอย่างได้ในทั้ง 4 คลัสเตอร์ เช่น 5S QUALIT, PONGWA MODEL, A3R Smart Reading, THAPHON Model, HSP Model, 1S2C3T Model, AWP 4S 5G5Q, GROWS+ Model, NAMAOM Model, T-DA-SED, BKM 5G Model และ ECO Model ภายใต้ NONGYAI โมเดล ส่งเสริมการบริหารคุณภาพ การนิเทศภายใน การพัฒนาครู และสมรรถนะผู้เรียน

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 20,222.00 บาท

4.7 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 7 ประชุมสังเคราะห์รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) และวิเคราะห์ประสิทธิภาพและโอกาสของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2568

ระยะเวลา: 14 ก.ย. 2569 ถึง 14 ก.ย. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

จัดทำรายงานผลการสังเคราะห์รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) และวิเคราะห์ประสิทธิภาพและโอกาสของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2568 วันที่ 14 กันยายน 2569 ครอบคลุมระดับปฐมวัย 105 แห่ง และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 111 แห่ง

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

ผลการวิเคราะห์ระดับปฐมวัย 105 แห่ง: กลุ่ม YYY จำนวน 49 แห่ง ร้อยละ 46.67 และกลุ่ม NYY จำนวน 56 แห่ง ร้อยละ 53.33

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 111 แห่ง: กลุ่ม YYY จำนวน 36 แห่ง ร้อยละ 32.43 และกลุ่ม NYY จำนวน 75 แห่ง ร้อยละ 67.57

มีสถานศึกษายุบรวม 5 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนบ้านชอนไพร บ้านน้ำเลา บ้านวังขอนมิตรภาพที่ 137 บ้านกุฏิพระ และบ้านวังปลาช่อน

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.8 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 8 ประกวดคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวัล IQA Arward ประจำปีการศึกษา 2568

ระยะเวลา: 16 ก.ค. 2569 ถึง 21 ก.ย. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

1) แต่งตั้งคณะกรรมการตามประกาศลงวันที่ 16 กรกฎาคม 2569 และแจ้งโรงเรียนที่มีคุณสมบัติส่งใบสมัครตามหนังสือที่ ศธ 04106/2438 ลงวันที่ 16 กรกฎาคม 2569

2) ประชุมออนไลน์ชี้แจงการใช้ e-IQA และแนวทางคัดเลือก IQA Award วันที่ 22 กรกฎาคม 2569 เวลา 13.30–15.30 น. ตามหนังสือที่ ศธ 04106/2481 ลงวันที่ 21 กรกฎาคม 2569

3) ประชุมคัดกรองและแจ้งรายชื่อผู้ผ่านการคัดกรองตามหนังสือที่ ศธ 04106/2595 ลงวันที่ 4 สิงหาคม 2569

4) ประชุมคณะกรรมการคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวัล IQA Award ประจำปีการศึกษา 2568 วันที่ 21 กันยายน 2569

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

มีโรงเรียนสมัครรวม 26 แห่ง และผ่านการคัดกรองรวม 19 แห่ง ได้แก่ ขนาดเล็ก 6 จาก 12 แห่ง ขนาดกลาง 11 จาก 12 แห่ง ขนาดใหญ่ 1 จาก 1 แห่ง และขนาดใหญ่พิเศษ 1 จาก 1 แห่ง นำเข้าสู่การพิจารณาของคณะกรรมการคัดเลือก รวม 19 แห่ง โรงเรียนที่ส่งผลงานมีระบบงานประกันคุณภาพภายในที่เข้มแข็งและมีวัฒนธรรมคุณภาพสะท้อนการพัฒนาอย่างยั่งยืน

หมายเหตุ: ยอดเบิกจ่ายกิจกรรมนี้อยู่ระหว่างตรวจสอบ ยังไม่บันทึกยอด 4,000 บาทตามที่ผู้รับผิดชอบแจ้ง

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

4.9 กิจกรรม: กิจกรรมที่ 9 สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงการ

ระยะเวลา: 30 ก.ย. 2569 ถึง 30 ก.ย. 2569

วิธีการดำเนินงาน:

รวบรวมผลการดำเนินกิจกรรม เป้าหมาย ผลผลิต ผลลัพธ์ ตัวชี้วัด งบประมาณ ความเชื่อมโยงแผน ปัญหาอุปสรรค ข้อเสนอแนะ และหลักฐานประกอบ เพื่อจัดทำสรุปรายงานผลการดำเนินโครงการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 โดยกำหนดสรุปรายงานวันที่ 30 กันยายน 2569 ตามข้อมูลที่ผู้รับผิดชอบยืนยัน

ผลการดำเนินงานโดยสังเขป:

มีเอกสารรายงานผลการดำเนินงานโครงการสำหรับรวบรวมและบันทึกข้อมูลในระบบ อยู่ระหว่างสรุปรายงานตามกำหนดวันที่ 30 กันยายน 2569 และตรวจสอบยอดเบิกจ่ายกิจกรรมที่ 8 ก่อนสรุปยอดงบประมาณขั้นสุดท้าย

งบประมาณเบิกจ่ายตามเอกสาร: 0.00 บาท

5. ความเชื่อมโยงกับแผนระดับต่างๆ

5.1 ยุทธศาสตร์ชาติ

ด้าน: ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์

เป้าหมาย: 1. คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21

ประเด็น: 3. ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21

ประเด็นย่อย: 3.3 การเพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษาในทุกระดับ ทุกประเภท

ความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ (ตามแผน):

การส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาพัฒนาระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ส่งผลให้สถานศึกษาสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพ บรรลุตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด

ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ได้ดำเนินการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาครบทุกขั้นตอน ประกอบด้วย การนิเทศติดตามออนไลน์ผ่าน Google Meet การพัฒนาคู่มือ IQA และระบบ e-IQA การประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาบุคลากรทั้ง 116 โรงเรียน การลงพื้นที่นิเทศแลกเปลี่ยนเรียนรู้รูปแบบ “คลินิกวิชาการ” 4 จุดคลัสเตอร์ และการจัดประกวดคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวัล IQA Award ส่งผลให้สถานศึกษาในสังกัดได้รับการนิเทศช่วยเหลือครบ 100% โดยมีผลการประเมินคุณภาพภายในระดับดีเลิศขึ้นไปในระดับปฐมวัย ร้อยละ 92.38 และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร้อยละ 93.69 อีกทั้งโรงเรียนที่เข้ารับการประเมินภายนอก (สมศ.) รอบ 5 จำนวน 11 แห่ง ผ่านการรับรองมาตรฐานทุกตัวชี้วัด ร้อยละ 100

การยกระดับระบบประกันคุณภาพทำให้สถานศึกษามีกลไกการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพตามมาตรฐานการศึกษา ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพรอบด้าน เกิดสมรรถนะที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 ซึ่งสนับสนุนการบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ที่มุ่งให้คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21

5.2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ

แผนแม่บท: 12 ประเด็น การพัฒนาการเรียนรู้

เป้าหมาย: 1.คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพิ่มขึ้น มีทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลเพิ่มขึ้น มีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้ขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาผ่านการนิเทศ ติดตาม การให้คำปรึกษา การใช้ระบบ e-IQA และการคัดเลือกสถานศึกษาที่มีระบบประกันคุณภาพภายในเข้มแข็งเพื่อรับรางวัล IQA Award โดยมีสถานศึกษาผ่านการคัดเลือกจำนวน 19 แห่ง สถานศึกษาทุกแห่งสามารถรายงานผลการดำเนินงานผ่านระบบ e-IQA ได้ครบถ้วนร้อยละ 100 และส่งเสริมการจัดทำแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ตามมาตรฐานการศึกษา ส่งผลให้สถานศึกษาปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning), BBL และการคิดเชิงคำนวณ (Coding) ที่สอดคล้องกับบริบทพื้นที่

ผลการดำเนินงานสนับสนุนเป้าหมายแผนแม่บทประเด็นที่ 12 การพัฒนาการเรียนรู้ ซึ่งมุ่งให้ผู้เรียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลและมีทักษะจำเป็นในศตวรรษที่ 21 โดยระบบประกันคุณภาพภายในช่วยให้สถานศึกษาวางแผน ดำเนินงาน ตรวจสอบ และปรับปรุงการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ อันนำไปสู่การยกระดับคุณภาพผู้เรียนและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

5.3 แผนย่อยของแผนแม่บทฯ

แผนย่อย: 1201 แผนย่อยการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21

เป้าหมาย: คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตดีขึ้น

ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:

ได้นำนวัตกรรมการบริหารจัดการคุณภาพผ่านระบบสารสนเทศ e-IQA และแบบฟอร์มรายงานการประเมินตนเอง (SAR) แบบอิเล็กทรอนิกส์มาใช้ พร้อมจัดคลินิกวิชาการ 4 คลัสเตอร์เพื่อตรวจสอบและสะท้อนผลการประเมิน นำไปสู่การสังเคราะห์จุดเด่นและโอกาสในการพัฒนาของโรงเรียนทั้ง 116 แห่ง ส่งผลให้สถานศึกษาพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและลดภาระงานเอกสารซ้ำซ้อน

ผลการประกันคุณภาพภายในระดับดีเลิศขึ้นไป ร้อยละ 92.38 ในระดับปฐมวัย และร้อยละ 93.69 ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สูงกว่าเป้าหมายร้อยละ 87 สนับสนุนการบรรลุเป้าหมายแผนย่อย 1201 การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ที่มุ่งให้คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้และทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 และเข้าถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตดีขึ้น ผ่านระบบประกันคุณภาพการศึกษาที่เน้นคุณภาพผู้เรียนจริงมากกว่าเอกสาร

5.4 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13

หมุดหมาย: M12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต

เป้าหมายหลัก: 2. การพัฒนาคนสู่โลกยุคใหม่

เป้าหมายระดับหมุดหมาย: คนไทยได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพในทุกช่วงวัย มีสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับโลกยุคใหม่ มีคุณลักษณะตามบรรทัดฐานที่ดีของสังคม มีคุณธรรม จริยธรรม และมีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างพลิกโฉมฉับพลันของโลก สามารถดำรงชีวิตร่วมกันในสังคมได้อย่างสงบสุข

ผลการดำเนินงานต่อเป้าหมาย:

โครงการมีความสอดคล้องกับหมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต โดยดำเนินกิจกรรมพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน การนิเทศ ติดตาม การให้ความช่วยเหลือ การพัฒนาการใช้ระบบ e-IQA และการสังเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา เพื่อให้สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและสามารถพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างต่อเนื่อง

ผลการดำเนินงานทำให้สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐาน โดยมีผลการประกันคุณภาพภายในระดับดีเลิศขึ้นไปสูงกว่าเกณฑ์เป้าหมายของโครงการทั้งระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมถึงสถานศึกษากลุ่มเป้าหมายที่รับการประเมินภายนอกมีผลผ่านตามมาตรฐานทุกตัวชี้วัด จึงเป็นฐานสำคัญในการพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะ มีคุณภาพ และสามารถเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องตามเป้าหมายแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13

6. ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ

ปัญหาและอุปสรรค

สถานศึกษาส่วนหนึ่งยังนำผลการประเมินตนเอง (SAR) และข้อมูลจุดที่ควรพัฒนาไปใช้เชื่อมโยงสู่การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาและการออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ในระดับชั้นเรียนได้ไม่เต็มประสิทธิภาพ โดยยังมองกระบวนการประกันคุณภาพเป็นงานจัดทำเอกสารมากกว่าการปฏิบัติงานตามปกติ

ข้อเสนอแนะ

ควรขับเคลื่อนการนำผลการประเมินตนเอง (SAR) ไปใช้จริง ผ่านการต่อยอดกิจกรรม “คลินิกวิชาการ” และกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในระดับกลุ่มโรงเรียน/คลัสเตอร์ โดยเน้นการให้คำปรึกษาแบบ Coaching เพื่อเปลี่ยนข้อมูลผลการประเมินเป็นแผนพัฒนาบทเรียนและนวัตกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียน (Best Practice) ที่บูรณาการเข้ากับงานประจำอย่างกลมกลืน

สาเหตุที่เบิกจ่ายไม่ตามแผน (กรณีพับงบ/เงินเหลือ)

ระยะทางถึงจุดการนิเทศ ติดตามการดำเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ด้วยระบบ e-IQA และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้รูปแบบ “คลินิกวิชาการ” คลัสเตอร์เมือง 1 ในวันที่ 10 สิงหาคม 2569 มีระยะทางใกล้ จึงไม่ได้ใช้รถยนต์ราชการ