โครงการพัฒนาศึกษานิเทศก์เพื่อจัดทำนวัตกรรมการนิเทศทางการศึกษา

สำนักงานเขตพื้นที่ได้ดำเนินการกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาศักยภาพศึกษานิเทศก์ในการจัดทำนวัตกรรมการนิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะที่จำเป็นให้ กับศึกษานิเทศก์ ณ ห้องประชุมมะขามหวาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 วันที่ 30 เมษายน - 1 พฤษภาคม 2569 ผู้เข้ารับการอบรม จำนวน 20 คน โดยมีวิทยากรคือ ดร.ปาริชาติ เภสัชชา ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ หัวหน้าหน่วยศึกษานิเทศก์ สพฐ. (วิทยากรหลัก)

นางสาวหทัยนุช บุญเพลิง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ หน่วยศึกษานิเทศก์ สพฐ.(วิทยากรประจำกลุ่ม)

เนื้อหาประกอบด้วย การวิเคราะห์ประเด็นท้าทาย (PA) และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน/ผู้รับการนิเทศ การวิเคราะห์ปัญหาและที่มาของนวัตกรรมการนิเทศ, การออกแบบ Model นวัตกรรมการนิเทศ, การออกแบบเครื่องมือและคู่มือการใช้นวัตกรรม, กระบวนการวิจัยและพัฒนา (Research & Development: R&D), การเขียนรายงานผลการนิเทศ

ผลการดำเนินการพบว่า ศึกษานิเทศก์ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เข้าร่วมรับการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาศักยภาพศึกษานิเทศก์ในการจัดทำนวัตกรรมการนิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะที่จำเป็นให้ กับศึกษานิเทศก์ จำนวน 20 คน จากทั้งหมด 20 คน คิดเป็นร้อยละ 100 โดยผู้เข้ารับการอบรมมีองค์ความรู้ ทักษะ และสมรรถนะสูงขึ้นในการใช้กระบวนการวิจัยเพื่อพัฒนางานในหน้าที่

บูรณาการกับการประชุมโครงการเสริมสร้างประสิทธิภาพทางการศึกษาด้วยชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) เพื่อกำหนดภารงานและปฏิทินการดำเนินงาน

ศึกษานิเทศก์ได้นำเสนอประเด็นปัญหาและแนวทางการพัฒนางาน เพื่อกำหนดเป็นหัวข้อวิจัย และกำหนดปฏิทินการดำเนินงานวิจัยรายบุคคล

เนื่องจากข้าพเจ้านางสุมาลี ขจรไพร มีปัญหาด้านสุขภาพเข้ารับการผ่าตัดและพักฟื้นเป็นระยะเวลานาน จึงไม่ได้จัดการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะการสร้างและตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือการวิจัยเพื่อพัฒนานวัตกรรมการนิเทศ ทั้งนี้ศึกษานิเทศก์ได้ศึกษาแนวทางดังกล่าวด้วยตนเองจากสื่อ/แหล่งเรียนรู้ต่างๆ

ศึกษานิเทศก์สามารถสร้างเครื่องมือประกอบการิจัยเพื่อพัฒนานวัตกรรมการนิเทศได้

ศึกษานิเทศก์แต่ละคนดำเนินการขยายผลและนำนวัตกรรมการนิเทศไปใช้พัฒนาครูผู้สอนเป้าหมาย ตามภาระกิจงานที่วางแผนในการนำนวัตกรรมไปใช้

ศึกษานิเทศก์แต่ละคนดำเนินการขยายผลและนำนวัตกรรมการนิเทศไปใช้พัฒนาครูผู้สอนเป้าหมาย ตามภาระกิจงานที่วางแผนในการนำนวัตกรรมไปใช้และได้เก็บรวบรวมข้อมูลตามขั้นตอนการวิจัย

ศึกษานิเทศก์แต่ละคนดำเนินการลงพื้นที่นิเทศ ติดตามและประเมินผลตามวงรอบนวัตกรรมของศึกษานิเทศตามปฏิทินการดำเนินงานของแต่ละคน

ศึกษานิเทศก์แต่ละคนดำเนินการการลงพื้นที่นิเทศ ติดตาม และประเมินผลตามวงรอบนวัตกรรมของศึกษานิเทศก์ ตามภาระกิจงานที่วางแผนในการนำนวัตกรรมไปใช้และเก็บรวบรวมข้อมูลตามขั้นตอนการวิจัย

บูรณาการการดำเนินงานกับการประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการดำเนินการ การขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดยศึกษานิเทศก์แต่ละท่านนำเสนอชื่อผลงานวิจัย และเค้าโครงงานวิจัยรายบุคคล มีศึกษานิเทศก์ทั้งหมด 19 คน จำนวน 19 เรื่อง จากเดิมจำนวนศึกษานิเทศก์ 20 คน เนื่องจากมีศึกษานิเทศก์ย้ายไปศึกษาธิการจังหวัดเพชรบูรณ์ 1 คน

การประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และติดตามความก้าวหน้าการจัดทำเค้าโครงนวัตกรรมการนิเทศ โดยมีศึกษานิเทศก์ทั้งหมด 19 คน จำนวน 19 เรื่อง จากเดิมจำนวนศึกษานิเทศก์ 20 คน เนื่องจากมีศึกษานิเทศก์ย้ายไปศึกษาธิการจังหวัดเพชรบูรณ์ 1 คน รายละเอียดดังนี้

1. นางสาวเกื้อกูล นามวงษ์ เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมสมรรถนะความฉลาดรู้ทางการเงิน (Financial Literacy) บูรณาการคุณลักษณะลูกพ่อขุนผาเมืองของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ด้วยกระบวนการนิเทศแบบชี้แนะและการเป็นพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring)

2. นายชวดล ต้นแก้ว เรื่อง รูปแบบการนิเทศโดยใช้บริบทเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพวิชาการสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

3. นางติณนิชา ปิ่นทะวงค์ เรื่อง การพัฒนารูปแบบการนิเทศแบบพัฒนาการร่วมกับการชี้แนะทางปัญญา เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกครูวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

4. นางสาวนัคมน สังข์ทอง เรื่อง การพัฒนารูปแบบการนิเทศแบบผสมผสานด้วย PID-STAR เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ เชิงรุก (Active Learning) ด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน สำหรับครูภาษาไทย ในสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

5. นายบวร บำเรอวงษ์ เรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการคลังข้อสอบอัจฉริยะเพื่อส่งเสริมศักยภาพการเรียนรู้และยกระดับผล การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

6. นายบุญโยม เกยเลื่อน เรื่อง การขับเคลื่อนหลักสูตรสถานศึกษาสู่ชั้นเรียนอิงบริบทเชิงพื้นที่ผ่านระบบนิเวศทางการเรียนรู้เพื่อพัฒนา คุณลักษณะลูกพ่อขุนผาเมือง : เสียสละ กล้าหาญ ชาญฉลาด โดยใช้รูปแบบการนิเทศเชิงสร้างสรรค์ด้วย กระบวนการนิเทศที่หลากหลาย

7. นางบุษบา แก้วพิลา เรื่อง การพัฒนารูปแบบการนิเทศด้านการวัดและประเมินผลด้วย 3S-PROVE Model เพื่อส่งเสริม คุณลักษณะลูกพ่อขุนผาเมือง ของนักเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

8. นางสาวเปรมยุดา สายบุญตั้งรูปแบบการนิเทศแบบคลินิกร่วมกับวงจร PAOR เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูในการ ส่งเสริมศักยภาพของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

9. นางภิญญาพัชญ์ เหมือนโพธิ์ เรื่อง การพัฒนารูปแบบการนิเทศแบบ MATRIX เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครูวิทยาการคำนวณ ในการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานที่ส่งผลต่อการคิดเชิงคำนวณของผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

10. นางสาวมณีรัตน์ ยศสุรีย์ เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ของครูผู้สอนประวัติศาสตร์ ท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการสืบค้นทางประวัติศาสตร์ (Historical Inquiry) และสื่อดิจิทัล สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

11. นางรินรดา ซึงถาวร เรื่อง การพัฒนาคู่มือการส่งเสริมสมรรถนะด้านการสอนอ่านของครูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

12. นางสาวลภัสรดา คำมา เรื่อง การพัฒนาห้องเรียนคุณภาพระดับปฐมวัย ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย กลุ่มโรงเรียนบ้านโตกนายม ชอนไพร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

13. นางศุจิกา จักคาม เรื่อง การพัฒนารูปแบบการนิเทศแบบบูรณาการเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูกลุ่มสาระการงานอาชีพ ในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้การเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน มุ่งพัฒนาทักษะอาชีพตามแนวคิดพหุปัญญา สำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

14. นางสาวสุจิตรา ปอดทองจันทร์ เรื่อง การพัฒนาระบบคลังสื่อ เพื่อส่งเสริมสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้รายบุคคล สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

15. นางสาวสุจินันท์ จีรพงษ์อุดม เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมบทบาทผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ โดย ใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของครูกลุ่มโรงเรียนดงขุย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

16. นายสุธี พลมาศ เรื่อง การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลให้การจัดการเรียนรู้กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ประสบความสำเร็จ

17. นางสุมาลี ขจรไพร เรื่อง การพัฒนารูปแบบการนิเทศ PICRE เพื่อส่งเสริมสมรรถนะครูคณิตศาสตร์ ในการจัดการเรียนรู้ที่ ส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์ตามแนวทาง PISA ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

18. นางจิรันธนิน คงจีน เรื่อง การพัฒนารูปแบบการนิเทศด้วยการชี้แนะผ่านระบบการเรียนรู้ทางวิชาชีพดิจิทัล เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษาโดยประยุกต์ใช้กรอบ TPACK ของครูในบทบาทผู้อํานวยการเรียนรู้และความพร้อมด้านความฉลาดรู้ทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–6 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

19. นางนิลยา ทองศรี เรื่อง การพัฒนารูปแบบการนิเทศเชิงรุกเพื่อพัฒนาครูภาษาไทยด้านการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมสมรรถนะความฉลาดรู้ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

บูรณาการการดำเนินงานกับการประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการดำเนินการ การขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดยศึกษานิเทศก์แต่ละท่านนำเสนอชื่อผลงานวิจัย และเค้าโครงงานวิจัยรายบุคคล มีศึกษานิเทศก์ทั้งหมด 19 คน จำนวน 19 เรื่อง จากเดิมจำนวนศึกษานิเทศก์ 20 คน เนื่องจากมีศึกษานิเทศก์ย้ายไป

การประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และติดตามความก้าวหน้าการจัดทำเค้าโครงนวัตกรรมการนิเทศ โดยมีศึกษานิเทศก์ทั้งหมด 19 คน จำนวน 19 เรื่อง จากเดิมจำนวนศึกษานิเทศก์ 20 คน เนื่องจากมีศึกษานิเทศก์ย้ายไปศึกษาธิการจังหวัดเพชรบูรณ์ 1 คน รายละเอียดดังปรากฎในผลการดำเนินการกิจกรรมที่ 6